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本网讯（特约记者 熊芹 刘炎欣）近日，四川省教育科学研究院官网发布了《关于2022年度四川省教育科研拟立项课题名单的公示》。我校申报的《基于“五育融合”的教学文化变革研究》获批立项为2022年四川省教育科研课题。这是学校继获批中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”立项后的又一项省部级科研课题。
据悉，2022年度四川省教育科研课题设四个项目，分别是四川省教育科研资助金项目、四川省基础教育装备专项、四川省乡村教育发展专项、四川省民族地区教育专项。经过省教科院组织资格复审、专家评审，共评选出2022年四川省教育科研拟立项课题共518项，其中资助金项目307项，乡村教育发展专项106项，民族地区教育专项77项，基础教育装备专项28项。
《基于“五育融合”的教学文化变革研究》课题以“五育融合”的教育理念为指导，旨在研究教学文化的变革规律、特征与基本模式。通过对当前各育课堂教学现状的调查，探索基于“五育融合”的教学文化变革的基本理论，思考教学文化变革的基本原则，构建具有可操作性的课堂教学模式，形成以育人文化建设为核心的教学文化的改革路径，并与3所中小学合作进行教学改革实践研究，培育课堂教学文化变革的示范性模式。以教学文化变革为目标，把“五育融合”的思想和理念落实到具体的教学行为上，增强课堂教学的育人实效。
科学研究是学校的重要职能，是学科建设的重要途径，是创新人才培养和学校高质量发展的重要依托。学校高度重视教学研究改革工作，实施“科研创新工程”，紧扣学科专业布局，建立健全科研管理体制机制，整合资源，搭建科研平台，打造德才兼备追求卓越的科研梯队，推动科研成果集群化、体系化，促进创新应用成果转化，目前已支持建设5个校级科创平台，9个校级创新团队。学校以省部级、国家级科研项目（课题）申报为载体，以研促教、教研并举，不断提升教师教学科研水平，不断提高人才培养质量，助力学校内涵式高质量发展。
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