.png)
吉利学院充分发挥在教育、技术、产业等领域优势，瞄准凉山布拖县现代化教育发展中亟需解决的实际问题，聚焦“扶志+扶智+扶校+扶教”四位一体模式，以“可持续发展”理念精准施策。从长达一年深入布拖县每个乡镇中小学、村小调研到拟定实施方案，从布拖县中小学校长、老师深入座谈到邀请教育专家、社会学者指导参与，最终确定从教育硬件条件改善到教师教学软实力提升“两步走战略”。从智慧教室、远程教育、信息技术硬件帮扶到帮助教师教学思维改变、信息化教学能力提升、课程建设能力等软实力提升，走出了一条助力布拖教育乡村振兴独具特色的“布拖样板 吉利模式”之路。
吉利人才集团扶贫领导小组组长陆丹教授召开扶贫工作部署会议
吉利人才集团扶贫工作小组赴凉山布拖开展帮扶工作
从2020年9月至今，学校成立了选调熟悉现代教育技术、教育学、课程建设、彝族文化、社会学方面的专家、教师和拥有丰富扶贫实践人员组成扶贫工作小组，行程4万公里，先后36次前往凉山布拖县。深入全县38所中小学和村小教学点开展深入调研。先后制定《助力凉山州教育脱贫攻坚实施方案》《助力凉山教育脱贫攻坚调研报告》《助力凉山州教育乡村振兴实施计划》。以问题为抓手，确立精准帮扶模式；以目标为引领，制定精准帮扶技术路线；以结果为导向，推进精准教育帮扶工作。在摸清当地教育现状和发展中亟需解决的痛点、难点基础上，围绕教育振兴从“输血”到“造血”实现内生发展，为凉山布拖教育注入源源不断的动力。
走出一条独具特色的“布拖样板 吉利模式”之路
两年半以来，吉利人才集团、吉利学院已在布拖县建成42间智慧教室，以“科技+智能+信息化”为布拖县教育注入新的活力，助力布拖县教育信息化水平质的提升；搭建智慧教学云平台，打通学校与学校之间的信息壁垒，实现优质教学资源共享；围绕教师能力提升和内生成长，开展个性化、系统化、针对性、可持续性的师资培训26次，参训教师达1000 余人次；开展彝族教师跟岗研学3次；资助“教师技能大赛”持续开展，建立布拖青年教师成长长效机制，通过以赛促教、以赛促建，青年教师激励机制，让大凉山乡村教师留得住，乐意教，有幸福感和成就感。
阙海宝校长深入布拖小学调研
王培民书记前往阿布泽鲁小学看望孩子们
推动布拖县教育内生发展，实现从 “输血”到“造血”振兴之路。吉利学院正试图解锁教育扶贫和乡村振兴的“密码”，先后用一年的时间持续动态跟踪布拖中小学教师的教学能力发展状况，针对学校管理干部、教师教学能力、教师信息化水平、本土化课程建设、小学音体美及德育课程教学能力全方位提升制定了多维度、系统化、可持续的《助力凉山州教育乡村振兴实施计划》，即通过“引进来”组织知名学者、专家、行业企业精英参与到教育帮扶中，形成“扶智共同体”；积极搭建“走出去”广阔平台，遴选县域骨干教师、青年教师到四川、成都等教育资源优质地区的小学以及吉利学院开展研学、跟岗学习。
在智慧教室学习的孩子们
如今，智慧教室带给彝族师生的改变显而易见，孩子们每天在“有光、有声、有色彩”的智慧教室开心地上课，强大的智能交互功能，让孩子们对学习有了更多兴趣；智慧教育平台让孩子们不用走出大山也能聆听一线城市特级教师的“同步课堂”。与此同时，改变的还有老师们全新的教育理念、教学方式和信息技术的应用，从传统板书到交互式屏幕，从“以教师为中心”到“以学生为中心”课堂转变，从PPT教学手段到利用丰富线上资源实现“沉浸式”教学，老师们发现，从什么时候开始，爱上教育事业、享受课堂教学、热衷教学设计创新成为大山教师队伍的新面貌。
在吉利学院参加教师信息化能力提升培训
2023年，吉利学院将针对布拖县教师队伍存在的实际问题，针对性开展音体美骨干教师培训、语数骨干教师培训、中小学校长专项能力提升、学前教师专项能力培训、教育系统财务人员等系列专项师资培训，持续开展教师能力提升，助力布拖打造一支师德高尚、理念先进、业务精湛、教学能力突出的师资队伍，为凉山经济发展和城市建设提供人才和智力支撑。
(1)1197.png)
