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本网讯（特约记者 伍振轩 摄影 袁媛）2016年11月，教育部、国家发展改革委等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，强调要将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。如何创新学校教育和校外教育有效衔接，推动研学实践教育活动更好发挥育人作用？推动研学实践高质量发展？12月19日，四川省教育学会研学实践专业委员会2023年度学术年会暨吉利学院教育学院产教融合虚拟教研室合作倡议书签订仪式在吉利学院召开。吉利学院副校长马常松出席年会开幕式并致辞。
本次年会由四川省教育学会研学实践专业委员会主办，吉利学院教育学院、北京盛通知行教育科技集团有限公司共同承办。来自北京、成都、达州、资阳、遂宁等地的中小学校和研学实践基地机构代表聚焦“科教融汇 实践探索”主题，分享经验、交流思想，共同探讨研学实践行业的高质量发展。四川省教育学会研学实践专业委员会副理事长、南充市教育学会会长崔武清主持年会。
据悉，本次年会旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，聚焦立德树人根本任务，突出实践导向，坚持学校、家庭、社会协调联动，更好地迎接未来教育的挑战，适应科技不断发展的浪潮，推进我省研学实践工作科学化、标准化、规范化开展，促进研学实践高质量发展。
马常松副校长对本次年会的举办表示祝贺，对各位专家、学者的参会表示热烈欢迎。他表示，吉利学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持以学生为中心，坚持新发展理念，认真落实党中央、国务院关于教育综合改革的决策部署，深化教育教学改革，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合。学校紧紧围绕成渝地区双城经济圈汽车、电子信息两大万亿产业，进一步挖掘潜能学科，积极培育新的学科增长点，发挥集团办学、产教融合优势，在深化产教融合、产学研用协同育人道路上打造“吉利样板”。
他指出，此次学术年会上产教融合虚拟教研室的成立，标志着学校在教育改革实践路上迈出了坚实的一步。学校将依托该平台，为开展高质量教研交流、高效率资源协同、高水平教研发展提供强有力支撑，为有效推动跨校、跨地域的多维教研合作，实现优质专业资源的共建共享，助力研学实践的高质量培养赋能新的智慧力量。希望依托四川省教育学会研学实践专业委员会，打造高效教育模式、联动优质教育资源，共同推进教育的创新和发展，培养更多适应时代发展需要的高水平应用型人才。
研学实践，路在何方？四川省教育学会研学实践专业委员会理事长、吉利学院教育学院院长基于研学实践开展现状及问题，从打造研学实践教育支撑组合拳、完善研学实践教育保障机制、创新研学实践教育形式、发挥行业学会引领作用四个方面作主题报告。他希望各位专家通过创新研究和深入交流继续推进研学实践课题研究，让研学实践从基础教育弥漫，延展为成就人的一种美好方式。
邹泽君副理事长作四川省教育学会研学实践专业委员会2023年度工作回顾及2024年度工作展望汇报，重点围绕规范管理，优化平台、标准发布、分类指导、强化培训、树立示范、研究引领八个方面对2024年四川省教育学会研学实践专业委员会主要工作安排进行部署，为未来工作开展指明前进方向。
学术论坛环节，温江二中教研室主任唐应树以“鱼凫文化”研学课程方案为例，作“基于新课程理念的研学课程设计与实施——鱼凫文化研学课程设计与实施”专题分享。他从研学课程方案设计与实施的角度，提出研学课程方案“五维一体”设计理念，并强调研学项目和材料选择要坚持做到追踪发展要有热度，资料选择要有信度，文化研学要有深度，体验要有参与度，对接考试要有效度；成都东部新区三岔湖高级中学副校长王存丽带来“内敛外放强内功，自立求真铸‘四品’”经验分享；盛通教育中鸣机器人邹宝明总经理聚焦现阶段科技教育的痛点，以“打造新生态，助力做好‘科学教育加法’”为主题，阐述了盛通教育集团课程、师资、载体全模式的研学实践活动课程经验和解决方案；吉利学院汽车工程学院张劲光教授带来“新汽车”科普基地经验分享，指出研学实践教育要自觉肩负起坚定文化自信，培养时代新人的重任，真正做到研中有学，学中有研。
在吉利学院教育学院产教融合虚拟教研室合作倡议书签订仪式上，邓达院长宣读倡议书，并倡议大家协同创新，共建共享，深入推动校地合作，政产学研协同发展，适应需求侧供给侧改革需要，促进“教育链”“人才链”“创新链”“产业链”有机衔接，全面提高应用型人才培养质量，为区域经济社会高质量发展聚势赋能。
众多专家学者在年会中分享先进经验，碰撞思想火花，交流宝贵成果，对研学实践教育的新形势、新任务有更全面的思考和认识，为来年专委会把准工作方向、明晰工作内容提供了建设性指导性意见，为进一步推动研学实践教育的可持续发展奠定了坚实基础。
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