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本网讯（特约记者 郭晓勤 编审 刘瑞恒 摄影 袁媛）8月19日至23日，吉利学院以“认知・认同・融入——从‘吉利新人’到‘吉利教育合伙人’”为主题，举办了秋季学期新教职工入职培训。培训典礼由人力资源部部长陈平主持，学院相关领导及全体新入职教职工共同参与。131名新入职教职工通过集中面授、拓展训练、分组研讨等多元形式，顺利实现了职业身份与教育理念的深度融合，为学校高质量发展注入了新的活力。
开班动员讲话中，柏成华人事长从多个维度向参训人员介绍了本次培训的目的意义，旨在让新教职工熟悉学校办学理念、管理制度与发展规划，为教学科研工作筑基。他解读了“走进校园是为了更好地走向社会”校训精神，以及“跨界、跨区、跨线”的育人理念，并希望大家以“四有”好老师标准要求自己，承担起对学生、学校、社会的三重责任，保持空杯心态，主动交流，学用结合，在吉利学院的沃土上，用热爱与实干成就教育理想。
在培训专题讲座中，党委书记王培民以“一路走来”的校史故事为轴系统梳理了学校的发展历程和文化底蕴。他强调，吉利学院的发展得益于“产教融合”的独特路径，更需要一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。他希望新教职工在工作中要实现“三个认同”：一是组织认同，要认同学校的发展愿景与管理制度，将个人成长与学校发展紧密结合，形成共同的奋斗目标与行动准则；二是文化认同，认同吉利文化内核，自觉践行校训精神，融入“企业办校、产教融合”的办学特色； 三是情感认同，形成对学校的归属感、荣誉感和共同体意识，愿意与学校同舟共济、共同成长，为吉利教育事业的持续发展贡献心力。
校长助理张泽明在与新入职教师谈职业发展时，以《做“好老师”和“大先生”》为题，结合新时代教育变革，深刻阐释“四有好老师”的标准，引导新教师在立德树人中砥砺前行。
本次培训以“团队建设—文化浸润—制度认知—职业规划”为主线，构建系统化培养框架。通过“认知—认同—融入”三阶培养，实现了新教职工对学校文化的深度认同。培训引入的“教育合伙人”理念，构建起了“共担、共创、共享”的职业共同体。新教职工在班委竞选、分组研讨中展现的积极主动，已初步展现了这一理念的价值与成效。
开班典礼前，体育与健康学院师资团队组织参训人员开展了团队破冰和拓展训练，强化了大家的团队意识。培训期间，学校法务合规、科研管理、教学规范等方面的培训，使新教师全面理解岗位职责与制度规范。新教职工通过团队项目、实务操作和沉浸式体验，进一步强化了协作力与执行力，并在教学管理、校园安全和后勤服务等模块获得了实用经验。
